不同的学习风格以及培养对

Shakib5452

的教育禀赋。这意味着那些通常最需要终身学习的人因为他们离开教育系统时技能不足也是那些随后最不可能参与此类学习的人。这加深并加剧了教育不平等。一旦终身学习成为必要学习者因系统而损失的成本将比过去更大。在我看来教育机会和成果方面的一些不平等并非源于先天能力资质或智力而是源于大多数学校仍然标准的特定学习模式通过考试评估的粉笔和谈话模式。这种学习模式对于很多有才华的人来说根本行不通。的研究年月确认了个人拥有多种学习的热爱所需的不同线索动机和技巧。
对于他们中的许多人来说标 数字数据准的学习模式只会产生对学习的恐惧和厌恶而不是终生的热爱。这带来的机会是如果将来我们能够根据个人的学习风格和神经病学进行个性化学习那么我们应该能够释放更多人的潜力否则就会迷失在学习中。这将是教育系统可以给予某人的最好的捐赠。它可以提供解决教育机会和成果收入和福祉方面严重且日益严重的不平等现象的方法。很少有比这更大的社会奖项了。世纪的教育模式在此背景下为了避免世纪技术人口和包容性相结合所带来的陷阱并最大限度地利用机会我们可能需要什么样的教育模式我们能说些什么呢好吧我们可以自信地说的一件事是这不太可能是过去两个世纪以来一直为我们服务的教育模式一种通过大量的物理教学和考试来培养年轻人学术技能的模式基础学习。




让我震惊的是如果我们想要应对技术人口和不平等的浪潮那么我们学习的内容和方式都需要进行相当大的改革。我怀疑这将意味着寻求培养认可和奖励那些通常是无形的技能或能力超越学术和职业这些技能或能力对于未来的工作世界至关重要但也可以转移。这将包括创造力和创业精神韧性和解决问题的能力沟通和谈判同理心和宽容。这很可能意味着在团队而不是个人环境中发展这些技能使用经验而不是基于考试的技术。这意味着模块化或细粒度的学习。而不是在大的街区里将工作和学习融为一体终身受益。这意味着设计和执行个性化的学习旅程人工智能适应我们个人的学习风格和环境并且通常以数字方式交付。